En relación a esta primera imágen podemos observar los diversos ejemplos que aparecen con la explicación de la regla de ortografía “m antes de p”.
En esta imagen se puede observar que este recurso contiene uno de los contenidos que deberemos abordar en nuestra Unidad Didáctica.
“Escritura de palabras con mp”
Por otro lado podemos observar que se trata de una imagen de diseño simple, al mismo tiempo que da información estructurada, sencilla y adecuada.
Por último, podemos observar que,en esta imagen del primer enlace que os he dejado en mi Blog, los alumnos podrán aprender por ellos mismos siendo siempre dirigidos por nosotros(los profesores).
Con respecto al segundo enlace, aquí dejo otras imágenes con sus respectivas explicaciones.
Una vez mostradas todas las imágenes con sus respectiva explicación, voy a dar mi expliacación de porqué he escogido este recurso educativo como el más adecuado de entre todos.
En esta actividad, se pueden observar nombradas en la columna de la izquierda las palabaras que nuestros alumnos han de encontrar en la sopa de letras
Otra de las actividades que nuestros alumnos realizan consiste, como podemos apreciar en la imágen superior, en averiguar la palabra que estamos buscando.En el ejemplo que podemos observar, la pista que da a nuestros alumnos es la siguiente ;Fuerte tormenta.muchos barcos se han hundido en una... Tempestad (respuesta).En esta imágen vemos como nuestro alumno le quedan pocas consonantes y vocales por destapar para averiguar la palabra.
En esta otra que apreciamos arriba, podemos observar como nuestro alumno ha acertado el acertijo:Repartir entre todos y todas las personas algo... Compartir.
Otro tipo de actividad que presenta este enlace es el siguiente:
En esta actividad nuestros alumnos se encuentran con dos columnas de palabras y entre ellas una pequeña pista."Derivadas de..."
En la columna de la izquierda nos encontramos palabras tales como; Campo, columpio,tiempo...
Derivadas de... Campamento,columpiar, temporal...
Nuestros alumnos lo que deben de hacer es unir las dos columnas como si de un puzzle se tratase.
Por ultimo nos encontramos con la finalización de la tarea.
Nuestros alumnos han completado la actividad, y han de llamar a sus profes para ver que tal les ha ido en la tarea.
Con la tabla que os muestro a continuación, los profes les muestran el progreso que han ido desarrollando a lo largo de la tarea.
Motivos por los cuales he escogido este recurso educativo como el más adecuado.
En las imágenes adjuntadas en relación al bloque de actividades en referencia al recurso educativo mas adecuado podemos observar que se trata de imágenes de diseño simple sin ninguna dificultad para nuestros alumnos del primer ciclo de la materia Lengua Castellana y Literatura, al mismo tiempo que da información estructurada. sencilla y adecuada.
Con las explicaciones de la primera imagen, regla de ortografía “m antes de p” tendrán una serie de conocimientos previos que le facilitarán la realización la tarea.
Los alumnos podrán aprender por ellos mismos siendo siempre dirigidos por nosotros, sus docentes.
Como motivo último-final y principal quiero destacar que en estas imágenes
podemos observar como el bloque de actividades que presenta este recurso educativo posee uno de los objetivos que tratamos en nuestra Unidad Didáctica “Utilizar las destrezas básicas de la lengua eficazmente en la actividad escolar (escribir m antes de p)”y uno de los contenidos que tratamos en nuestra unidad didáctica.”Escrituras de palabras con mp”
En cuanto a la metodología se puede decir que también se ajusta a las expectativas estipuladas en nuestra Unidad Didáctica.
Lo que pretendo con tales actividades es motivar el interés de los alumnos por esta materia.
Por otro, el momento en el que Geppetto y Pinocho hacen la fogata para que la ballena estornude y así salir de ella.
